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浅析创新型人才培养模式
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如何培养创新型人才，一直是困扰我国高等教育的难题。破解这一难题需要从多方面入手：首先，什么样的人才是创新型的人才(标准、内涵、要求);其次，怎样培养创新型人才(培养模式、环境、条件);更重要的是，在我国现实条件下(国情、教情、科技情)，具体如何实施，采用哪一种可操作的实施方案。要培养大批的创新型人才，就必须有相对稳定的创新型人才培养模式，就必须对现行的人才培养模式进行改革创新。21世纪以来，从国家教育管理机构到各类高校，从高教研究机构到基层教学一线，都将人才培养模式的改革创新作为高教改革创新的重点，资助了大量的研究项目，对人才培养模式的改革创新进行了大量的、多视角的、多层次的探索。经过多年的努力，获得了一些理论成果，进行了多种多样的实践，积累了一些工作经验。对现有的文献进行分析，操作性强的、可重复的、能在一定范围内推广的创新型人才培养模式，尚没有获得根本性的突破。究其原因，除了复杂的社会大环境因素外，就高校本身而言，理论探讨还不够深入，理论依据还不够充足。这是重要的制约因素。在有关人才培养模式改革课题的研究进程中，我们深感如此。为此，我们进行了一些思考，撰拙文供交流探讨。
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