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一等奖《祖父的园子》教学反思（5篇）
教学是一种培养学生问题解决能力的过程，引导他们运用所学知识和技能，解决真实生活中的难题。这里给大家分享一些关于一等奖《祖父的园子》教学反思，供大家参考学习。
一等奖《祖父的园子》教学反思精选篇1
记得一位聋教育专家曾经说过：对于正常学生来说，朗读能以声解义、动口又动脑，调动多种感官，使大脑左右半球同时和谐地活动起来。而让耳聋学生朗读，则有利于理解课文、丰富词汇，对于他们提高口语表达能力、说完整话、提高写作水平、发展语言都有很大的好处。在学习《祖父的园子》这篇课文时，我再次尝试全程开启以读促悟的教学模式，学生通过有效的“读”与文本进行亲密接触，收到了意想不到的教学效果。
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