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高中语文研究性学习,是指根据高中语文学科特点和信息加工理论,组织高中生进行语文研究性学习的一种学习方式，关于高中语文研修反思日志如何写。下面是小编为大家整理的高中语文研修反思日志，希望对大家有所帮助。
高中语文研修反思日志篇一
一、高中语文教学的现状呼唤本色语文
笔者认为，课改以后几十年的语文教学，教法纷纷出台，其目的和结果不外乎两个：
1、标新立异，“乱花渐欲迷人眼”
课改之后，如何上好语文课引起了人们的争议，批判了过去填鸭式教学之后，随之而来的是各种语文教学的尝试：讨论式教学，活动式教学，多媒体教学等等，这些语文教学强调了学生的主体地位，而老师只是一个站在旁边看热闹的观众，课堂气氛活跃，但效果如何呢?一位高中老师说：“很热闹，但收效甚微。”
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