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反思本节课，无论是教学目标的定位，还是教学过程的组织，都反映出一种新的教学理念。接下来是为大家带来的分数乘整数教学反思【五篇】，望大家喜欢。
分数乘整数教学反思范文一
一、尊重学生的“数学现实”。
在教学分数乘整数之前，其实班里已经有不少学生知道了分数乘整数的计算方法。如果再按照一般的教学程序进行教学，学生就会觉得“这些知识我早就知道了，没什么可学的了。”，从而失去探究的兴趣。于是在教学时，我提出：“为什么结果是9/10?为什么要把分子与整数相乘?”接下来的教学就引导学生带着“为什么”去探索。
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