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初中数学几何学习方法
在进行初中数学几何教学的过程中，可以发现学生在识别图形、空间逻辑思维能力、画图和进行数学问题的解决、实际操作几何图形的运用等诸多方面都存在着很多问题。
一、题目
二 、证明方法
1.截长法(作△ACD的中位线BF——构造CD的一半)
分析：取CD的中点F后，CF=DF,欲证CD=2CE,只需证明CF=CE即可。要证CF=CE,可证△CEB和△CFB全等。然后，根据已知条件，利用“SAS”易证△CEB和△CFB全等。从而问题得证。(证明过程略)。
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